聚英考研信息网整理，2010年研究生政治理论五门课考试背诵版（二十五）

  第二部分 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

  第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果

  第四节 “三个代表”重要思想

  一、“三个代表”重要思想的形成和发展

  1 、“三个代表”重要思想形成的条件

  “三个代表”重要思想就是在科学判断党的历史方位的基础上提出来的。

  2 、三个代表重要思想形成的过程。

  2002 年 11 月，江泽民在党的十六大报告中强调指出，贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。

  二、“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容

  “三个代表”重要思想的主要内容是：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

  第五节 科学发展观

  一、科学发展观的形成

  1 、科学发展观形成的历史条件

  ①我国社会主义初级阶段基本国情是提出科学发展观的根本依据 。

  ②我国在新世纪新阶段的阶段性特征是提出科学发展观的现实基础。

  2 、科学发展观的提出经历了一个在实践中逐步丰富和发展的过程。

  2007 年 10 月党的十七大把科学发展观写入了党章。

  二、科学发展观的主要内容

  科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

  三、科学发展观的指导意义

  1 ．科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。

  2 ．科学发展观体现了我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律认识的进一步深化。

  3 ．科学发展观要求我们全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设。

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